Ejercicio de lectura en chino con audios, pinyin y comprensión lectora para estudiantes nivel intermedio (HSK2-HSK3): Los tonos de David -Ejercicios Gratuitos Mucho Más que Nihao

Lectura en Chino con Audio: Los tonos de David + PDF

Nivel HSK2 – HSK3: Los Tonos de David

大卫Dàwèi的de声调shēngdiào

大卫Dàwèi是shì一个yí gè在zài学xué中文Zhōngwén的de西班牙人Xībānyárén。有一天Yǒu yì tiān,他tā去qù饭馆fànguǎn吃饭chīfàn。他tā很hěn饿è,想xiǎng吃chī水饺shuǐjiǎo,但是dànshì他tā的de发音fāyīn不对bú duì。他tā跟gēn服务员fúwùyuán说shuō:“服务员fúwùyuán,请问qǐngwèn,睡觉shuìjiào多少钱duōshǎo qián一个yí gè?”服务员fúwùyuán笑xiào了le说shuō:“对不起duìbuqǐ,我们wǒmen这里zhèlǐ不能bùnéng睡觉shuìjiào。”

David es un español que está aprendiendo chino. Un día, fue a comer a un restaurante. Tenía mucha hambre y quería comer empanadillas chinas (shuǐjiǎo), pero su pronunciación le jugó una mala pasada. Le dijo al camarero: “Camarero, por favor, ¿a cuánto sale dormir (shuìjiào) la unidad?”. El camarero se rió y le respondió: “Lo siento, aquí no se puede dormir”.

第二天Dì èr tiān,大卫Dàwèi去qù动物园dòngwùyuán。大卫Dàwèi很hěn喜欢xǐhuān熊猫xióngmāo。他tā想xiǎng告诉gàosu朋友péngyou熊猫xióngmāo很hěn可爱kě’ài,但dàn他tā又yòu说错shuō cuò了le。他tā说shuō:“看Kàn!那只nà zhī胸毛xiōngmáo真zhēn漂亮piàoliang!”他tā的de朋友péngyou听tīng了le以后yǐhòu,笑xiào得de肚子dùzi疼téng。

Al día siguiente, David fue al zoo. Le encantan los osos panda (xióngmāo). Quería decirle a su amigo que el panda era monísimo, pero volvió a meter la pata. Dijo: “¡Mira! ¡Qué bonito es ese pelo del pecho (xiōngmáo)!”. Al oírlo, su amigo se rió tanto que le acabó doliendo la barriga.

晚上Wǎnshàng,大卫Dàwèi给gěi他tā的de中文Zhōngwén老师lǎoshī发fā信息xìnxī。他tā想xiǎng说shuō:“老师Lǎoshī,我wǒ要yào多liànxí练习liànxí中文Zhōngwén。”可是Kěshì,他tā写成xiě chéng了le:“老师Lǎoshī,我wǒ要yào多liánxì联系liánxì中文Zhōngwén。”老师Lǎoshī觉得juéde很hěn奇怪qíguài,回复huífù说shuō:“你nǐ要yào怎么zěnme‘联系liánxì’中文Zhōngwén?打手机dǎ shǒujī还是háishì写邮件xiě yóujiàn?”

Por la noche, David le envió un mensaje a su profesora de chino. Su intención era decirle: “Profesora, tengo que practicar (liànxí) más mi chino”. Sin embargo, lo que escribió fue: “Profesora, tengo que contactar (liánxì) más con el chino”. A la profesora le pareció de lo más extraño y le respondió: “¿Y cómo piensas ‘contactar’ con el idioma? ¿Llamándolo al móvil o por correo electrónico?”.

大卫Dàwèi觉得juéde中文Zhōngwén很hěn难nán,但是dànshì很hěn有趣yǒuqù。他tā决定juédìng以后yǐhòu要yào更gèng努力nǔlì学习xuéxí声调shēngdiào。

David piensa que el chino es difícil, pero muy divertido. Ha decidido que, a partir de ahora, se esforzará mucho más en dominar los tonos.


📋 根据gēnjù短文duǎnwén回答huídá问题wèntí

1. 在zài大卫Dàwèi的de故事gùshi里lǐ,他tā在zài饭馆fànguǎn想xiǎng吃chī什么shénme?

En la historia de David, ¿qué quería comer en el restaurante?

2. 大卫Dàwèi在zài动物园dòngwùyuán说shuō熊猫xióngmāo很hěn漂亮piàoliang,但dàn他tā实际上shíjìshàng说shuō了le什么shénme?

David dijo que el panda era bonito, pero ¿qué dijo en realidad?

3. 大卫Dàwèi给gěi老师lǎoshī发fā信息xìnxī,把bǎ“练习liànxí”写成xiěchéng了le什么shénme?

¿Qué escribió David en lugar de «practicar»?

4. 老师Lǎoshī收到shōudào信息xìnxī后hòu,反应fǎnyìng是shì什么shénme?

¿Cuál fue la reacción de la profesora?


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